Мотивація є одним із найважливіших критеріїв навчального процесу та успішності навчання. Наша мета як викладачів - мотивувати наших учнів. Чи є щось краще для вчителів, ніж навчання мотивованих і допитливих учнів?
Але, на жаль, у повсякденному житті ми часто стикаємося з тим, що деякі учні не цікавляться предметом або змістом поточного уроку. Що треба робити зараз? Як ми можемо досягти того, щоб ми мотивували наших учнів до предмету чи теми, щоб вони могли навіть підвищити свою мотивацію, щоб вони отримували задоволення від навчання в довгостроковій перспективі?
Зміст
- Види мотивації
- Порада 1. Створіть власне відео
- Порада 2: інтерактивні міні-діалоги
- Порада 3: створіть цифровий плакат
- Порада 4: міні-проекти
- Порада 5: Ігри
Види мотивації
Розрізняють два види мотивації:
- внутрішня мотивація
- зовнішня мотивація
Якщо внутрішньої мотивації немає, вам потрібна стороння допомога. Ця зовнішня допомога, тобто зовнішня мотивація, може надходити від учителя. Коли це добре працює, зовнішня мотивація стає внутрішньою.
Тут ви можете дізнатися, як можна використовувати різні поради для мотивації своїх учнів на уроках іноземної мови.
Порада 1. Створіть власне відео
Рівень мови: A1-C1
Тема: Мода (A1)
Цілі:
- заохочувати творчість
- вдосконалювати мовленнєві навички
Приготування:
У відео учні відповідають на запитання на тему «мода» та представляють свій модний стиль зі своїм справжнім одягом. Запис здійснюється за допомогою власного мобільного телефону.
- Ти цікавишся модою?
- Що ти любиш носити?
- Скільки грошей ти витрачаєш на одяг?
- Де ти купуєш одяг?
- Який твій улюблений предмет одягу?
Порада 2: Інтерактивні міні-діалоги
Рівень мови: А1-А2
Цілі:
- автоматизація
- орієнтація на успіх
Посилання: wordwall.net/uk/resource/59062675
Приготування:
Учні працюють у парах і розігрують міні-діалоги. Партнер A запитує, а партнер B відповідає, потім вони міняються ролями.
Порада 3: Створіть цифровий плакат
Рівень мови: A1-C1
Тема: Домашні тварини (А2)
Цілі:
- персоналізація
- активізація навчання
- заохочувати взаємодію
Приготування:
Учні створюють цифровий плакат у партнерській або груповій роботі. Для цього можна використовувати різні цифрові програми.
Порада 4: Міні-проекти
Рівень мови: A1-C1
Тема: Моє улюблене місто (В1)
Цілі:
- персоналізація
- вдосконалювати мовленнєві навички
Сприяти медіаграмотності
Приготування:
Учні повинні створити презентацію PowerPoint (PPT) зі звуком або без звуку в індивідуальній або партнерській роботі.
Порада 5: Ігри
Рівень мови: A1-C1
Тема: Гра-відгадайка - Де ми? (A2/B1)
Цілі:
- розширити словниковий запас і закріпити граматику
- розвивати мовленнєві навички
Приготування:
Два учні розповідають про місце на пленумі, де вони знаходяться в даний момент, не називаючи місця. Ви говорите напр. про погоду, що вони бачать, тощо. Гравці в групі повинні вгадати місце.
Скопіюйте шаблон для A2/B1
Місця:
в зоопарку
в кабінеті лікаря
в літаку
на футбольному стадіоні
в парку
на пляжі
- у парку: гуляти/сидіти на лавці/велосипедист/багато дерев і квітів
- в кабінеті лікаря: сильний кашель/давати поради (пити багато чаю, приймати вітамін С)
- у зоопарку: фотографувати/побачити багато птахів/їсти морозиво/годувати кіз і кроликів
- на футбольному стадіоні: добре грати/швидко бігати/не розуміти правила/забивати гол
- у літаку: замовити щось випити/гарний пейзаж/бути дуже високо/перелякатися
- на пляжі: жарко/зайти у воду/випити коктейль/охолодитися
