Похвала приємніша за покарання, мотивує і зміцнює впевненість у собі. На жаль, у повсякденному житті не завжди є привід для похвали. Діти просто люди і, як і всі ми, мають слабкості.
На щастя, діти здатні вчитися і люблять, коли їх заохочують працювати над собою за допомогою систем винагороди, напр. стати більш порядним, більш уважним або більш сумлінним у майбутньому. У цій статті ви можете прочитати, як розумно використовувати системи винагород у повсякденному шкільному житті та як правильно хвалити.
Зміст
1. Як працює похвала?
2. Що означає конструктивна критика?
3. Основи позитивного підкріплення
3.1. Які системи винагород існують?
3.2. Які переваги систем винагороди?
3.3. Коли системи винагород не підходять?
3.4. Поради та підказки: ось як працює система винагород
Як працює похвала?
Похвала підсилює бажану поведінку, а також зміцнює впевненість у собі того, кого хвалять, бо кому не подобається чути, що він зробив щось чудове або в чомусь чудовий? І цей ефект змушує людей адаптувати свою поведінку, щоб знову отримати похвалу.
Правильно хваліть
Для дітей особливо важливо, щоб похвала йшла відразу після гідної поведінки, щоб встановити зв’язок: якщо ви хвалите своїх учнів у понеділок за прибирання в класі минулого тижня, це буде менш ефективним, ніж одна похвала відразу після прибирання.
Важливо також, щоб ви формулювали свою похвалу в позитивному ключі і не приховували в ній ніякої критики або поблажливості, тому що тоді ви не будете сприймати це серйозно: «Ти все-таки це зробив» або «Чудово, чому б не зробити це?» Таким чином, ваші учні (зрозуміло) не будуть сприймати цю похвалу. Щира похвала викликає лише добрі почуття у того, кого хвалять: «Я радий, що ти зробив таку чудову роботу!» або «Я справді пишаюся, що ти доклав стільки зусиль!» — кращі альтернативи.
А щирість також означає, що похвала доречна: якщо когось хвалять за кожну дрібницю, похвала втрачає силу. Крім того, людина, яку хвалять, може відчувати, що над нею насміхаються, якщо її хвалять (знову і знову) за те, що вона сприймає як належне.
Що означає конструктивна критика?
Треба навчитися сприймати критику і висловлювати її конструктивно. Тож подавайте гарний приклад і показуйте своїм учням у повсякденному житті, що критика – це не щось негативне, а радше спосіб допомогти їм навчатися та постійно вдосконалюватися.
Конструктивна критика дотримується певних правил. А саме:
1. Точність, а не емоційність.
Формулюйте свою критику об’єктивно, чітко та прямо та будьте відкриті для будь-яких пояснень дитини щодо своєї поведінки.
2. Аналітичнисть, а не особистісність
Дізнайтеся, що стоїть за небажаною поведінкою дитини. Звичайно, жодна дитина від природи не є злою, вимогливою чи непокірною. Тому такі звинувачення не повинні мати місце.
3. Орієнтація на рішення замість звинувачення
Запропонуйте альтернативу показаній поведінці. Тільки так дитина має шанс змінити свою поведінку, адже часто самому не придумати очевидного рішення.
4. Ситуація замість узагальнення
Пов’язуйте свою критику лише з поточною ситуацією. Такі фрази, як «Ти завжди так робиш» або «Ти ніколи не зможеш цього зробити», звичайно, несправедливі та контрпродуктивні.
5. Повідомлення «Я» замість загального твердження
Говоріть виключно за себе. «Усі інші не можуть зосередитися, коли ти такий гучний» не може бути й мови. Тому краще: «Я не можу тобі нічого спокійно пояснити, якщо ти будеш голосний».
Ненасильницьке спілкування також забезпечує відповідні підходи до належного та ефективного вираження критики. І, звісно, критикувати наодинці завжди краще, ніж в присутності однокласників.
Основи позитивного підкріплення
З практичної точки зору та окремо від систем винагороди, позитивне підкріплення, природно, також працює в повсякденному житті, напр. запропонувавши своєму неконцентрованому учневі: «Якщо тобі вдасться попрацювати зосереджено ще чверть години, я прочитаю тобі потім гарне оповідання», тому що це однозначно матиме більш приємний ефект, ніж погроза «Якщо ти не зосереджуйтеся зараз, ви повинні зробити решту як домашнє завдання».
Загалом, це робить вас щасливішими, якщо зосереджуватися на хороших речах у житті замість того, щоб критикувати погане, недосконале чи помилки. Це означає, що щасливішим буде не лише той, кого нагороджують чи хвалять, а й той, хто хвалить.Тож час від часу даруйте собі та своїм дітям трішки позитивних емоцій.
Що таке системи винагороди?
Системи винагород, які також називають системами символів або графіками підкріплення, відносяться до візуального представлення похвали за бажану поведінку дитини. В основному є два варіанти: посилення бажаної поведінки та покарання небажаної поведінки. Третій варіант поєднує два інших принципи.
Підкріплення бажаної поведінки
Діти отримують жетони (намистинки, наклейки тощо) за бажану поведінку і, коли досягають певної кількості, обмінюють їх на відповідну винагороду. Звичайно, важливо, щоб винагорода була бажаною для дітей і щоб вони не могли отримати її іншим шляхом.
Приклад: ваші учні витрачають перші 5 хвилин кожного шкільного уроку, викопуючи свої речі з відповідного предмету або пакуючи матеріали з попереднього уроку, які більше не потрібні. У цьому випадку подаруйте наклейку-смайлик кожній дитині, яка наприкінці шкільного уроку прибере свої матеріали та підготує документи до наступного уроку.
Діти приклеюють ці наклейки у свій бонусний буклет. Якщо він заповнений або ваші учні зібрали задану кількість, вони отримають від них винагороду, напр., якщо ви забудете маленький подарунок, смачні фрукти на сніданок наступного тижня або навіть ваучер на 1x спортінвентар (тоді, наприклад, не буде негативного коментаря через забуту сумку).
Які переваги систем винагороди?
Школа працює за правилами, і спільне навчання в класі також вимагає певних правил поведінки: ставитесь один до одного з повагою, працюєте зосереджено тощо.
Системи винагороди допомагають виконувати важливі правила. Окрім винагороди та мотивації, яка зазвичай супроводжується нею, діти зосереджують свою увагу на темі, що розглядається - це може здатися звичним вузлом у хустці. Можливо, Олена навіть не усвідомлює, що вона постійно кличе в клас. І, можливо, Олександр навіть не помічає, що кришить своїм печивом.
Однак головним принципом є завжди сумніватися в причинах небажаної поведінки дітей, особливо коли проблеми серйозніші, ніж крихти печива. Коли одна дитина б’є іншу або учень заважає заняттям, зазвичай це щось інше. Системи винагороди не служать для того, щоб «усунути» руйнівну або неприємну поведінку дітей, а призначені для підтримки дітей в оптимізації їхньої власної поведінки, наприклад, щоб покращити свою поведінку, щоб краще організувати або забезпечити успішну співпрацю.
Якщо є основні причини такої поведінки дитини, розберіться в них: можливо, дитина хвилюється, сперечається, почувається образливою, її ігнорують або висміюють. І якщо учень принципово ніколи не виконує домашнє завдання з математики, тому що він уже усвідомив себе, що він все одно не може цього зробити, зірочки чи смайлики цього не змінять, хіба що підтвердять, що він просто не розуміє математики і також ніколи не зрозуміє.
Зазвичай у таких ситуаціях допомагає індивідуальна бесіда, у якій ви запитуєте дитину, як вона почувається зараз, чи можете ви їй якось допомогти та чому вона проявляє певну поведінку.
Коли системи винагород не підходять?
Звісно, система винагороди не є універсальною карткою для кожної ситуації чи ліками від кожної небажаної поведінки. Похвала та винагорода не повинні використовуватися надмірно, якщо вони мають бути ефективними. І, звісно, дітям дозволено бути дітьми: робити помилки, шуміти чи безладити, інколи бути поганими та мати власну волю. Перш ніж запроваджувати систему винагороди, запитайте себе, якої поведінки ви хочете досягти і наскільки вона корисна.
Уникайте систем винагород, якщо:
- За небажаною поведінкою стоять глибші проблеми.
- Діти не можуть продемонструвати бажану поведінку, тому що напр. вимоги занадто високі.
- Бажана поведінка лише гарантує, що діти демонструють якомога менш проблемну поведінку та ігнорують їхні потреби.
Однак, якщо виникають невеликі щоденні труднощі, система винагороди може допомогти вам і вашим учням досягти успіху разом і зробити спільну роботу ще приємнішою. Для повноти слід коротко згадати, що освіта Монтессорі критично ставиться як до покарань, так і до винагород, оскільки вона заохочуює неприродну поведінку і, отже, може порушити розвиток дитини. Натомість увага зосереджена на підбадьоренні та роздумах, коли справи йдуть не дуже добре.
Поради та підказки: ось як працює система винагород
Усі люди різні, тому не всі нагороди підходять для всіх дітей. Більше того: ваші учні, мабуть, дуже відрізняються своєю поведінкою та слабкостями. Є діти, які ніколи не забувають домашні завдання чи спортивний інвентар, тому вам не потрібно використовувати систему винагород, щоб заохотити їх бути сумлінними.
Індивідуальність перемагає конформність
Можливо, у цих дітей є інші недоліки: їм може знадобитися більше часу, щоб навіть почати завдання, але вони ніколи не пробували екзотичний фрукт, або не мають гарних олівців, хоча вони люблять малювати.
Тож регулюйте винагороди: дитина, яка часто забуває свої книжки, отримує наклейки щодня, коли всі матеріали готові. Дитина, яка любить розмовляти, навіть коли тихо працює, наклеює наклейку для тихої послідовності роботи. А як винагородити кожну дитину, ви знаєте найкраще. Це практично, наприклад, невелика коробочка або «мішечок» з різними маленькими сюрпризами, з яких діти витягують подарунок, коли їхній бонусний буклет буде заповнений.
Розмова допомагає – як завжди
Поговоріть зі своїми учнями, перш ніж запроваджувати систему винагород. Ви можете напр. спонукайти дітей думати про те, над чим би вони хотіли працювати – і якій винагороді вони були б раді. Звичайно, це вимагає більше зусиль, ніж стандартна система зі стандартними винагородами для всіх, але вона обіцяє більше ефективності, прийняття та мотивації.
Дошка винагород чи бонусний буклет?
Звичайно, ви вирішуєте, який спосіб вибрати. Бонусні книги мають перевагу в тому, що вони більш стримані та індивідуальні: не кожна дитина любить бачити своє ім’я та досягнення, представлені перед класом, незалежно від того, добре чи погано вона вчиться. Крім того, відповідну угоду легше записати в бонусному буклеті.
Однак, якщо діти у вашому класі повинні разом подолати труднощі, напр., якщо ви завжди виконуєте домашнє завдання (якщо діти це зрозуміли), бонусна дошка також може бути корисною. Звичайно, персональний буклет тут також більш стриманий.
