Арифметична слабкість або дискалькулія вражає в середньому одну дитину в шкільному класі. Дітям з дискалькулією бракує базового розуміння чисел, величин, розмірів і математичних операцій. ВООЗ визнає дискалькулію як хворобу та класифікує її серед психічних розладів як «порушення рахівництва , яке не можна пояснити лише загальною інтелектуальною недостатністю або явно невідповідним навчанням».
Як проявляється дискалькулія?
Труднощі часто стають очевидними вже в першому класі при переході від лічильної арифметики до використання нерахункових стратегій. Діти з арифметичними вадами насилу вміють і зазнають невдачі в арифметиці в діапазоні чисел понад 20 .
Перші ознаки, такі як проблеми з орієнтацією в просторі, небажання складати пазли або грати з кубиками Лего, можуть з’явитися раніше.
Якщо один із ваших учнів відчуває труднощі в більш ніж одній із зазначених нижче областей математики, причиною можуть бути арифметичні недоліки. Окремі явища також можуть виникати у дітей, які не страждають від дискалькуліки, але зазвичай лише протягом обмеженого періоду часу.
Тяжкість арифметичної слабкості відрізняється від дитини до дитини: труднощі не обов’язково мають виникати у всіх сферах і можуть бути розвинені різним ступенем. Список є орієнтиром, який не замінює діагностику експертів, але повинен загострити погляд на проблему:
Відсутність розуміння чисел:
Неможливо записати величини, перекласти цифри, труднощі під час рахунку
Відсутність орієнтації в часі та просторі:
Час не можна визначити (до-після, коротше-довше...); Складно розрізнити лівий і правий
Проблеми з початковою арифметикою:
Можливий тільки рахунок, обчислення пальцями, плутання плюса і мінуса, помилки в обчисленні навколо плюса або мінуса , труднощі з вивченням таблиці множення
Труднощі в порівнянні:
більше-менше, більше-менше, вище-нижче...
Нерозуміння математичних завдань:
Зміст текстових завдань записувати не можна, навіть для простих завдань перевага надається письмовим методам розв’язування, складові завдання не записуються.
Як проявляється дискалькулія?
- Відсутність розуміння чисел
- Відсутність орієнтації в часі і просторі
- Труднощі в проведенні порівнянь
- Нерозуміння математичних завдань
Що робити, якщо у дітей проблеми з математикою?
Першим контактом є шкільна психологічна консультація або педіатр. Через ці кабінети батьки можуть зв’язатися зі спеціальними закладами або кваліфікованими терапевтами.
