Сенсорное искусство – что это значит?
Сенсопластика, то есть сенсорное искусство, сочетает художественную деятельность со стимулированием, а значит, развитие органов чувств ребенка – осязания, зрения, обоняния, слуха и вкуса. Это эффективный метод упражнений сенсорной интеграции, полностью развивающийся до 7 лет. Многие маленькие дети испытывают проблемы с правильным функционированием сенсорной сферы из-за повышенной чувствительности к раздражителям, поступающим из окружающей среды. Современный мир не способствует развитию на разных сенсорных уровнях. Образ жизни ребенка часто насыщен временем, проведенным перед экранами разного рода устройств, а следовательно – проведением его в помещении в положении сидя. Тогда количество сенсорных переживаний ограничено, что приводит к проблемам сенсорной интеграции.
Сенсорное искусство – это познавательный метод, который происходит через веселое удовольствие. Используемые в ней материалы могут быть любыми, с которыми работа будет стимулировать чувства и безопасными для детей в зависимости от их возраста. Это могут быть такие пищевые продукты, как рис, мука, макароны, вода, масло, семена и многие другие. В сенсопластических играх также используются более специализированные продукты, такие как фактурные листы, помпоны, пальчиковые краски, пенопласт и голографическая фольга, кинетический песок, пенопластовые шарики, пластилин или глина. Важно, чтобы используемые нами средства были разнообразными по агрегатному состоянию, текстуре, плотности, пластичности и т.д. Сенсорное искусство приносит много полезности для когнитивного развития детей.
Развивающие достоинства сенсорного искусства.
«Искусство – это не зеркало, которое может поддерживать общество, а молоток, с помощью которого его можно формировать».
Сенсорное искусство дает детям много преимуществ для развития по разным направлениям.
Действия, осуществляемые при создании сенсорных произведений искусства, — это фантастическое удовольствие, которое сочетается с формированием сенсорной рецепции, эмоциональной, мануальной, творческой, моторной и социальной сфер. Сенсопластика стимулирует любопытство, а также естественную потребность исследовать мир, поддерживает формирование осознания тела и его расположение в пространстве, позволяет экспериментировать и познавать новые явления. Дети с нарушениями сенсорной интеграции часто беспокойны, плаксивы, неловки, плохо координируются, избегают социальных контактов, тяжело едят и засыпают. Расстройства сенсорной интеграции приводят ко многим проблемам и трудностям в функционировании в дальнейшей взрослой жизни. Сенсопластика активизирует все органы чувств, оказывая положительное влияние на их развитие. Узнавая, сравнивая, нюхая, касаясь и пробуя по вкусу, ребенок открывает окружающую действительность и стимулы, которые он создает. Художественно-сенсопластическая деятельность также является формой релаксации, высвобождения креативности и энергии, оказывает положительное влияние на настроение и самочувствие, обеспечивая эмоциональный комфорт и самоудовлетворение от проделанной работы. Мультисенсорная стимуляция поддерживает создание связей между нейронами – это чрезвычайно важно для развития мозга в первые годы жизни. Чем больше их производится в детстве, тем эффективнее и увереннее будет взрослый. обеспечение эмоционального комфорта и самоудовлетворения проделанной работой. Мультисенсорная стимуляция поддерживает создание связей между нейронами – это чрезвычайно важно для развития мозга в первые годы жизни. Чем больше их производится в детстве, тем эффективнее и увереннее будет взрослый. обеспечение эмоционального комфорта и самоудовлетворения проделанной работой. Мультисенсорная стимуляция поддерживает создание связей между нейронами – это чрезвычайно важно для развития мозга в первые годы жизни. Чем больше их производится в детстве, тем эффективнее и увереннее будет взрослый человек.
Что такое уроки сенсорного искусства?
Занятия сенсорным искусством могут проходить как в детских садах, школах, так и дома. Они разработаны для любой возрастной группы. Выбранные материалы и вспомогательные средства должны соответствовать возрасту детей и включать ряд продуктов, абсолютно безопасных. Во время занятий участники играют с различными массами, продуктами, веществами, легко перерабатываемыми материалами и т.д. Они имеют возможность экспериментировать с жидкостями, сыпучими, мягкими и твердыми продуктами, ощущать на ощупь текстуры, формы, агрегатное состояние… Дети могут творчески загрязниться, например, во время окрашивания пальцев, что доставит им большое удовольствие. Участники могут смешивать, катать, лепить, погружать, наливать, нюхать и касаться, они могут делать все, что подскажет их форма выражения собственного.
Примеры сенсопластической деятельности.
Перед началом занятий сенсорным искусством помните, что одежду ребенка нужно подготовить к тому, что он может испачкаться. Следует вооружиться, например, защитными фартуками.
Первое из наших предложений по сенсопластичным занятиям – это игра с песком. Детские руки – важнейший «инструмент» в деятельности. Их задачи заключаются в выполнении отдельных действий с песком, таких как пересыпание, разминание, просеивание или моделирование. Кинетический песок потребности
ется для создания замков, капкейков или других конструкций, которые будут побуждать к детскому творчеству. Состоит из крупинок обыкновенного песка с добавлением безопасного для здоровья полимера. С его помощью дети могут выполнять любые формы, таким образом тренируя мелкую моторику, развивая способность пространственного мышления и стимулируя воображение.
Еще одна игра, которую мы предлагаем – это чувственное путешествие для ног. Он заключается в приготовлении т.н. сенсорного пути. Указанный маршрут можно разбить на отдельные плитки, на которых будут разные предметы и вещества, придающие сенсорные стимулы. Примерами являются куски ткани, фетра, перьев, пуха, крупы, риса, папиросной бумаги или специальных квадратных фактурных ковриков. Задача детей – пройти босиком по подготовленной сенсорной дорожке. Благодаря разнообразию цветов стимулируется зрение, разнообразие ощущений пути стимулирует осязание, а звуки, издающие материалы, используемые при ходьбе, стимулируют слух.
Для развития музыкально-художественной чувствительности дети могут рисовать музыку на холсте. На предварительно закрепленную поверхность необходимо разостлать большое полотно для группы участников. Каждая из них должна иметь свое место вместе с соответствующими инструментами, такими как палитра для смешивания цветов, краски, кисти и чашка с водой. Дети также могут рисовать руками, шпателями или губками. В упражнении мы не навязываем тему работы, задачи участников – закрасить услышанное, выразить изречения, фантазии, полученные звуковые раздражители, пусть увлекаются, экспериментируют с цветами, формами выражения, пусть они создают собственные абстракции. В завершение стоит вместе посмотреть на разнообразие работ участников и поговорить об сопровождающих их эмоциях.
Для выполнения задач, стимулирующих обоняние, предлагаем подготовить ватные шарики, ароматизаторы, пищевые продукты с интенсивным запахом, например корицы, цитрусовых, лука, перца и т.д. Участники делятся на пары и садятся друг напротив друга. Задача состоит в том, чтобы подложить собеседнику (с закрытыми глазами) под нос смоченные ватные диски или кусочки продуктов, чтобы он с помощью обоняния догадался, что это. То же касается дегустации, тогда вашей паре подают образцы пищи, приготовленные в чашке. Пары меняются, сначала один угадывает одного ребенка, через мгновение другого. Веселье дарит много смеха и радости, но, прежде всего, они обеспечивают чувственный опыт и способствуют развитию социальных отношений.
Сенсорное искусство на дому.
Занятия в области сенсопластики можно проводить и на дому. Даже пособие на кухне или совместное приготовление пищи дает ребенку много сенсорных впечатлений. Хорошим примером, стимулирующим чутье, является изготовление вареников, замешивание теста, смакование пирогов, нюхание ароматов, смешивание веществ или формирование печенья. Для творческой деятельности вы можете собственноручно приготовить соленое тесто, из которого создавать собственные пространственные работы, сделать краски, например из разноцветного желе и рисовать пальцами, приготовить бутерброды-картинки или создать художественные работы из макарон, риса, муки, соль и сахара.
Время, проведенное вместе, укрепляет родительско-детскую связь, дарит радость, удовольствие и хорошее эмоциональное состояние как ребенку, так и взрослому. Празднуйте общие моменты, развлекаясь с сенсорным искусством.
