Комплекти засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій
Комплекти засобів навчання та обладнання для школи — це не просто перелік приладів, меблів і наочності. Правильно сформований комплект має забезпечувати конкретні навчальні завдання: демонстрацію явищ, проведення лабораторних і практичних робіт, вимірювання, моделювання, дослідницьку діяльність та роботу учнів у групах.
Для кабінетів фізики, хімії, біології, математики, географії та STEM-лабораторій потрібні різні групи обладнання. Водночас принцип комплектації однаковий: спочатку визначають навчальні потреби, кількість учнівських робочих місць і вже наявну матеріальну базу, після чого формують технічну специфікацію.
Mental комплектує навчальні кабінети для шкіл, ліцеїв, гімназій, громад та інших закладів освіти, підбираючи лабораторне, демонстраційне й цифрове обладнання відповідно до навчального призначення, технічного завдання та бюджету.
Що входить до комплекту засобів навчання та обладнання
Склад комплекту залежить від предмета та формату роботи в конкретному навчальному кабінеті. Для більшості сучасних освітніх просторів можна виділити декілька основних груп.
- Демонстраційне обладнання — установки, моделі та прилади, за допомогою яких учитель пояснює явища всьому класу.
- Лабораторні комплекти — обладнання для самостійної, парної або групової роботи учнів.
- Вимірювальні прилади — традиційні та цифрові засоби для отримання експериментальних даних.
- Навчальні моделі та наочність — моделі, макети, карти, колекції, геометричні тіла та інші засоби візуалізації.
- Цифрове обладнання — датчики, цифрові лабораторії, комп'ютери, інтерактивні панелі та програмне забезпечення.
- Системи зберігання — шафи, кейси, ложементи, органайзери та зарядні станції.
- Методичне забезпечення — інструкції, описи дослідів, лабораторних і практичних робіт.
Під час закупівлі важливо оцінювати не кількість окремих позицій, а те, які навчальні роботи може забезпечити весь комплект у цілому.
Нормативна основа для оснащення навчальних кабінетів
Під час формування специфікації для навчального кабінету необхідно враховувати актуальні нормативні документи та умови конкретного джерела фінансування.
Одним із базових нормативних орієнтирів є Типовий перелік засобів навчання та обладнання для навчальних кабінетів і STEM-лабораторій, затверджений наказом МОН № 574. Під час підготовки закупівлі потрібно користуватися чинною редакцією документа з урахуванням внесених змін.
У вихідних матеріалах також враховані зміни, внесені наказами МОН № 1201 від 01.09.2025 та № 352 від 25.02.2026.
Важливо: типовий перелік є нормативним орієнтиром, але фактична комплектація конкретного кабінету залежить від освітньої програми, кількості учнів, профілю закладу, приміщення, уже наявного обладнання та умов фінансування.
Три рівні оснащення навчального кабінету
Практично комплектацію зручно формувати поетапно. Це дозволяє не намагатися закупити все одночасно, а спочатку забезпечити базові навчальні потреби, після чого розширювати можливості кабінету.
Базовий комплект
Містить необхідне демонстраційне обладнання, основні вимірювальні прилади, навчальну наочність і лабораторні набори для роботи учнів невеликими групами. Його головне завдання — забезпечити основні демонстраційні, практичні й лабораторні роботи навчальної програми.
Повний предметний комплект
Передбачає більшу кількість учнівських наборів, розширену демонстраційну базу, цифрові вимірювання та спеціалізовану інфраструктуру. Така комплектація дозволяє одночасно організувати практичну роботу значної частини класу.
Розширений STEM-рівень
До предметного обладнання додаються цифрові лабораторії, датчики, робототехніка, електроніка, засоби прототипування та міжпредметні комплекти для дослідницької і проєктної діяльності.
Комплект обладнання для кабінету фізики
Комплект обладнання для кабінету фізики повинен забезпечувати демонстраційні досліди вчителя, фронтальні лабораторні роботи, точні вимірювання та самостійну експериментальну діяльність учнів.
Оснащення доцільно формувати відповідно до основних розділів шкільного курсу:
- механіка та статика;
- молекулярна фізика і термодинаміка;
- електрика;
- електростатика;
- електродинаміка;
- електромагнетизм;
- геометрична й хвильова оптика;
- коливання та хвилі;
- альтернативні джерела та перетворення енергії.
Для електрики потрібні учнівські комплекти для складання електричних кіл, амперметри, вольтметри, резистори, джерела живлення та з'єднувальні елементи. Для механіки — динамометри, штативи, важки, важелі, блоки та засоби вимірювання. Для оптики — джерела світла, лінзи, дзеркала, екрани та оптичні системи.
Окремо рекомендується передбачати демонстраційні комплекти для вчителя. Вони повинні бути достатньо великими й наочними, щоб хід досліду було видно всьому класу.
Не менш важливими є безпечні джерела живлення, системи зберігання, маркування комплектів, методичні матеріали та запасні з'єднувальні елементи.
Переглянути обладнання для кабінету фізики →
Комплект обладнання для кабінету хімії
Обладнання для кабінету хімії має забезпечувати проведення демонстрацій, лабораторних і практичних робіт із дотриманням вимог безпеки.
До комплектації можуть входити:
- пробірки, колби, стакани, мірні циліндри та інший лабораторний посуд;
- штативи, тримачі, лійки та допоміжне приладдя;
- ваги, термометри та вимірювальні прилади;
- лабораторні й демонстраційні навчальні набори;
- моделі атомів, молекул і кристалічних ґраток;
- цифрові датчики;
- реактиви й витратні матеріали відповідно до запланованих робіт;
- засоби індивідуального захисту та організованого зберігання.
Під час планування кабінету хімії особливу увагу потрібно приділяти вентиляції, умовам зберігання речовин, робочим поверхням, водопостачанню та безпечній організації експериментальної роботи.
Комплект обладнання для кабінету біології
Кабінет біології має підтримувати мікроскопічні дослідження, роботу з моделями, колекціями та природними об'єктами.
Основними групами оснащення є:
- учнівські та демонстраційні мікроскопи;
- готові мікропрепарати;
- предметні й покривні скельця;
- анатомічні, ботанічні та зоологічні моделі;
- гербарії та навчальні колекції;
- лабораторний інвентар;
- цифрові датчики температури, освітленості, pH та інших параметрів;
- засоби для польових і екологічних досліджень.
Якщо практичні роботи виконуються парами, кількість мікроскопів та інших учнівських приладів варто розраховувати відповідно до кількості пар у найбільшому класі.
Комплект обладнання для кабінету математики
Оснащення кабінету математики допомагає зробити абстрактні поняття більш наочними та організувати практичну роботу з вимірюваннями, побудовами, просторовими моделями й даними.
До комплекту можуть входити геометричні тіла, розгортки та перерізи, моделі координатних систем, демонстраційні циркулі, транспортири й лінійки, моделі дробів і пропорцій, матеріали для графіків функцій, набори для статистики та імовірності.
Особливо корисним таке обладнання є для геометрії та стереометрії, де фізична модель допомагає учневі краще уявити просторову структуру об'єкта.
Комплект обладнання для кабінету географії
Обладнання для кабінету географії поєднує картографічну наочність, об'ємні моделі, колекції та прилади для практичних вимірювань.
До комплектації можуть входити:
- фізичні, політичні та тематичні карти;
- глобуси;
- атласи та контурні матеріали;
- моделі форм рельєфу;
- моделі природних процесів;
- телурії;
- колекції мінералів і гірських порід;
- компаси та засоби орієнтування;
- термометри, барометри, гігрометри, анемометри та метеостанції;
- засоби для дослідження ґрунту, води та навколишнього середовища.
Таке оснащення дозволяє перейти від роботи лише з картою до реального спостереження, вимірювання та дослідження природного середовища.
Комплект обладнання для STEM-лабораторії
STEM-лабораторія має забезпечувати повний проєктний цикл: від постановки проблеми й проведення вимірювань до створення прототипу, його тестування та презентації результату.
До STEM-комплектації можуть входити:
- цифрові лабораторії та датчики;
- реєстратори даних;
- робототехнічні набори;
- мікроконтролери та електронні модулі;
- інженерні конструктори;
- комп'ютери або планшети;
- програмне забезпечення;
- 3D-принтери та засоби прототипування;
- ручні інструменти;
- мобільні столи та системи зберігання.
Найважливішою є не кількість технологій, а їх сумісність. Учень повинен мати можливість провести вимірювання, отримати дані, проаналізувати їх, створити модель і перевірити власне інженерне рішення в межах одного навчального проєкту.
Детальніше про комплекти STEM →
Що має бути спільним для всіх навчальних кабінетів
Незалежно від предмета варто окремо планувати інфраструктуру навчального простору. Саме вона часто визначає, наскільки зручно обладнання буде використовуватися протягом декількох навчальних років.
До спільних елементів належать мультимедійний комплекс, робочі місця учнів, демонстраційна зона вчителя, системи зберігання, мережеве та електричне підключення, засоби безпеки, методичні матеріали та сервісне обслуговування.
Для складного обладнання також варто передбачити можливість перевірки комплектності, налаштування, ремонту, отримання запасних елементів та поповнення витратних матеріалів.
Як визначити кількість лабораторних комплектів
Кількість учнівських наборів потрібно визначати не довільно, а відповідно до методики проведення уроку.
Якщо учні працюють парами, базовий розрахунок виконується за кількістю пар у найбільшому класі. Якщо робота проводиться групами по 3–4 учні або обладнання використовується почергово, кількість комплектів може бути меншою.
Демонстраційне обладнання для вчителя розраховується окремо й не повинно механічно дублювати учнівські набори.
Як сформувати технічне завдання на обладнання
Якісна закупівля починається з освітньої потреби, а не з назви конкретного товару.
- Визначте навчальні завдання. Зафіксуйте предмети, класи, теми, лабораторні й практичні роботи.
- Проведіть аудит. Перевірте обладнання, яке вже є в закладі, його стан і комплектність.
- Звірте нормативні вимоги. Використовуйте актуальну редакцію відповідних документів.
- Визначте рівень оснащення. Базовий, повний предметний або розширений.
- Розрахуйте кількість учнівських наборів.
- Опишіть функціональний результат. Які досліди, вимірювання та навчальні задачі має забезпечувати обладнання.
- Визначте технічні характеристики. Діапазони, точність, матеріали, розміри, живлення, комплектність.
- Перевірте сумісність. Особливо для цифрових датчиків, програмного забезпечення та джерел живлення.
- Передбачте інфраструктуру. Зберігання, електроживлення, вентиляцію, меблі та засоби безпеки.
- Перевірте документацію. Інструкції, технічні документи, гарантійні матеріали та інші документи, необхідні для конкретної закупівлі.
Комплекти навчального обладнання для ProZorro
Під час закупівлі через ProZorro доцільно описувати не лише назву комплекту, а його функціональне призначення, ключові технічні характеристики, склад і необхідну кількість.
Назва «комплект для кабінету фізики» або «STEM-комплект» сама по собі не гарантує, що товар забезпечить потрібні навчальні роботи. Перед закупівлею необхідно перевіряти кожну суттєву позицію, сумісність компонентів, кількість робочих місць, гарантію та документацію.
Особливо це важливо при порівнянні пропозицій різних постачальників: нижча загальна ціна може пояснюватися меншою кількістю учнівських комплектів, іншою комплектацією або відсутністю важливих складових.
Комплекти обладнання та Ukraine Facility
У вихідних матеріалах зазначено, що у 2026 році для субвенції «Нова українська школа» за напрямами Ukraine Facility діє окремий порядок підготовки й подання проєктів.
Предметні комплекти можуть включатися до закупівлі тоді, коли відповідні витрати передбачені затвердженим проєктом, бюджетом та умовами процедури.
Перед формуванням документації необхідно перевіряти актуальні вимоги щодо допустимих витрат, походження товарів, санкційних обмежень, строків та звітності на офіційній сторінці МОН щодо субвенції НУШ Ukraine Facility.
FAQ: комплекти засобів навчання та обладнання
Що входить до комплекту засобів навчання та обладнання?
Залежно від предмета це можуть бути демонстраційні установки, лабораторні набори для учнів, вимірювальні прилади, моделі, цифрові датчики, мультимедійне обладнання, меблі, системи зберігання, засоби безпеки та методичні матеріали.
Чи існує один універсальний комплект для кожної школи?
Ні. Фактичний склад визначається навчальною програмою, кількістю учнів, предметом, уже наявною матеріальною базою, приміщенням та умовами фінансування.
Яке обладнання потрібне для кабінету фізики?
Основними напрямами є механіка, молекулярна фізика і термодинаміка, електрика, електромагнетизм, електростатика, оптика, хвилі та вимірювальні прилади. Варто поєднувати учнівські лабораторні й демонстраційні комплекти.
Скільки лабораторних наборів потрібно школі?
Кількість залежить від формату роботи. Якщо учні виконують лабораторну роботу парами, орієнтуються на кількість пар у найбільшому класі.
Яке обладнання потрібне для STEM-лабораторії?
Залежно від навчальних проєктів можуть використовуватися цифрові лабораторії, датчики, робототехніка, електроніка, мікроконтролери, інженерні конструктори, комп'ютери, 3D-принтери, програмне забезпечення та засоби прототипування.
Як порівнювати пропозиції постачальників?
Порівнювати потрібно не лише ціну. Важливі повна комплектація, кількість учнівських робочих місць, технічні характеристики, сумісність, документи, доставка, гарантія, сервіс та можливість подальшого поповнення комплекту.
Комплексне оснащення навчальних кабінетів Mental
Mental формує комплекти навчального, лабораторного та демонстраційного обладнання для шкіл та інших закладів освіти. Комплектація може охоплювати кабінети фізики, хімії, біології, математики, географії, STEM-лабораторії та міжпредметні навчальні простори.
Якщо заклад уже має технічне завдання, перелік необхідного обладнання або визначений бюджет, його можна використати як основу для підбору сумісних позицій і розрахунку необхідної кількості комплектів.
Потрібно сформувати комплект для навчального кабінету?
