Освітній простір називають «третім вчителем», який разом з батьками
та педагогом здійснює вплив на розвиток особистості. Якщо освітній простір
облаштований досконало, він стимулює та мотивую дітей до навчання.
Розрізняють три види освітнього простору:
 Фізичний ( облаштування та дизайн класної кімнати,
кабінету, меблі, іграшки навчальне приладдя);
 Соціальний (взаємодія між дітьми, педагогом та батьками);
 Структурний ( час, послідовність дій).
Щоб освітній простір сприяв розвитку дітей усі його компоненти
повинні бути ретельно продумані.
Учителям та учням відкривається все розмаїття способів навчання, а
його методи мають бути особистісно орієнтованими – з урахуванням
індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей з
особливим потребами. Особами з особливими потребами вважають дітей, які
потребують додаткової допомоги та підтримки в навчанні.
До переваг інклюзивного навчання належить:

 Усунення бар’єрів в системі освіти та системі
підтримки дітей з особливими потребами.
 Батьки залучені до процесу навчання.
 Діти з особливими освітніми потребами отримують
можливість для нормальної соціалізації, розвитку своїх сильних
сторін і талантів та подальшої інтеграції в суспільство, вступ до
професійних та вищих навчальних закладів.
 У дітей з особливими освітніми потребами
формуються соціальні компетенції для налагодження дружніх
стосунків з ровесниками у школі та поза її межами;
моделюються належні способи взаємодії з колективом.
 Створюється атмосфера спокійного прийняття
відмінностей інших людей.
Щоб діти з особливими освітніми потребами відчували себе комфортно
і затишно в навчальному процесі, необхідно враховувати усі їх особливості.
Для цього необхідно мати різноманітне обладнання, спеціальні меблі,
зрозумілі посібники та яскраву наочність.

В Україні засади інклюзивної освіти з’явилися не так давно. У 2009
році Україна ратифікувала основні міжнародні документи у сфері
забезпечення прав дітей згідно зі світовими стандартами освіти, соціального
захисту та охорони здоров’я.
5 вересня 2017 року було прийнято новий Закон України “Про освіту”.
З того часу діти з особливими освітніми потребами мають повне право
здобувати освіту в усіх навчальних закладах, зокрема й безоплатно в
державних та комунальних, незалежно від «встановлення інвалідності».
Згідно з цим законом діти і особливими освітніми потребами мають право на
різні форми навчання ( дистанційну та індивідуальну), допомогу психолога,
корекційних педагогів, тьютерів, підлаштовані» для їхніх потреби
загальноосвітні школи і класи, тобто на відповідні архітектурні
перепланування. Ці перепланування необхідно пристосовувати до
індивідуальних особливостей кожного учня, враховуючи вікові та
психологічні аспекти.
Хоч розвиток інклюзивного навчання в нашій державі не такий довгий,
але по всій країні створюють класи, групи та кімнати з інклюзивним освітнім
простором. Різноманітне обладнання допоможе кожній особиості успішно
досягати вершин у навчанні. Можливе використання:
 Інтерактивного обладнання;
 Масажного обладнання;
 Сенсорного обладнання;
 Розвиваючих ігор;
 Реабілітаційного обладнання;
 Спортивних товарів;
 Різноманітних меблів тощо.
На сайті Mental.ua зібране різноманітне навчальне обладнання для
інклюзивного навчання. У нас Ви можете купити кращі товари інклюзивної освіти.