|
Количество
|
Стоимость
|
||
|
|
|||
Граббер Логопедический для Тренировка жевательных мышц ротовой порожнини
Назначение: Тренировка жевательных мышц ротовой порожнини, формирование привычки жевательной
Изготовление приладить с пригодных для Жуванов материала;
наличие трех частей для Жуванов с различной текстурой (гладкая поверхность, с пухирцями округлой формы и в форме прямоугольник).
Инструмент для обучения жевания предназначен для развития орально-моторных навыков и имеет три различных поверхности для жевания: гладкая поверхность, поверхность с круглыми пузырьками и поверхность с прямоугольными пузырьками.
Будучи инструментом для жевания, благодаря своей текстуре, обеспечивает дополнительный приток сенсорных чувствительных сигналов. Поскольку используется в ходе терапии при расстройствах приема пищи, его текстуры имитируют ощущения, возникающие при приеме настоящей пищи, и тем самым позволяют тренировать навыки жевания без использования реальной пищи. Кроме того, текстурированные поверхности позволяют снизить чувствительность внутри полости рта, уменьшить действие защитных механизмов ротовой полости и отвращение к пище, а также помогают людям с сенсорными расстройствами при переходе от пюреобразных продуктов до текстурированной пищи.
Текстурированный массажер, выполненный в виде петли, которую удобно держать рукой, с удлиненной частью, позволяет получить до задних моляров. Инструмент обеспечивает оральную стимуляцию, которая может помочь избавиться от привычки грызть пальцы, рукава рубашки, карандаши и т. Д. Кроме того, этот инструмент можно использовать в ходе проведения сенсомоторной оральной терапии для разработки кусательних и жевательных навыков без риска удушения, а также для улучшения силы и стойкости челюсти и тренировки мышц рта.
Как и во всех инструментах для жевания используется три условных окраски для обозначения уровня жесткости:
Мягкая который / стандартный (пурпурный или красный) инструмент рекомен-дований для лиц со слабым жевательных рефлексом, низким тонусом в ротовой полости или ограниченной силой челюсти, которые только учатся кусать и жевать. Это мягкие и легко сдавливать инструменты.
XT / средней жесткости (лаймово-зеленый или бирюзовый) (XT следует читать Xtra Tough (жесткую)). Эти инструменты тверже, но тоже легко поддаются жевания. Они рекомендованы для лиц со средним жевательных рефлексом. Кроме того, лица, разрабатывающие силу челюсти, могут перейти из мягкого инструмента на инструмент XT.
XXT / повышенной жесткости (бело-синий или травяной кремнистых-зеленый) (XXT следует читать Xtra Xtra Tough (сверхжесткий)). Это самые жесткие инструменты, которые обеспечивают наибольшее сопротивление для челюсти. Не бывает неразрушимы инструментов для жевания, но этот инструмент, благодаря своей жесткости, способен дольше других выдерживать активные жевания.
Он предназначен для использования в медицине и соответствует требованиям Управления по контролю за пищевыми продуктами и лекарственными средствами США. Не содержит свинца, эфира фталевой кислоты, поливинилхлорида, бисфенола или латекса.
Внимание: Это терапевтическое приспособление - не игрушка. Несмотря на то, что инструменты для жевания прочные и имеют длительный срок службы, не бывает неразрушимы инструментов для жевания. Учитывая характер предполагаемого использования, следует ожидать износа инструмента. Продолжительность срока службы инструмента, как правило, зависит от продолжительности и интенсивности жевания, а также от других факторов, таких как сила челюсти, уровень беспокойства / тревожности, применение других сенсорных стратегий и т. Д. Поэтому одни люди могут пользоваться инструментом для жевания вечно, в той час, как у людей с серьезными потребностями в оральной стимуляции инструмент может прийти в негодность очень быстро. По этой причине инструмент должен использоваться под постоянным наблюдением, его необходимо регулярно осматривать и, при необходимости,
В соответствии с Приказом МЗ Украины №423 от 01/04/19 «Об утверждении Типового Перечня специальных СРЕДСТВ коррекции психофизичного развития детей с особыми освитними потребностями, которые учатся в инклюзивных и специальных группах учреждений дошкольного образования»