Когда разногласия между детьми и молодежью выходят далеко за рамки обычных незначительных споров, многие из пострадавших, а также родители и учителя оказываются беспомощными.
Здесь вы найдете информацию по теме «буллинг», а также советы по профилактике и неотложным мерам противодействия буллингу.
Содержание
Булинг – древнее явление с новым названием
Как распознать буллинг? Кто пострадал, кто виновник?
Последствия буллинга
Меры против буллинга
Профилактические действия
Меры против острого буллинга
Булинг – древнее явление с новым названием
О запугивании говорят, когда приступы (вербальные, невербальные, физические, сексуальные или в Интернете) с целью нанести ущерб отдельным ученикам продолжаются в течение длительного периода времени и существует дисбаланс сил между сторонами.
Термин был впервые использован в конце 1970-х годов психологом Хайнцом Лейманном. В течение 1990-х годов произошло понимание общественностью соответствующих процессов в школах.
Булинг – новое слово для старого явления. Однако новое определение имело положительные последствия: общественное восприятие привело к развитию осведомленности о проблеме, и, как следствие, появилось больше предложений о помощи для пострадавших.
Жертвы буллинга могут подвергаться как физической, так и психологической травле. Ущерб, причиненный этим видом психологического террора через ложь, слухи, угрозы, обиды и отчуждения, может быть по крайней мере столь же велик, как и физическое насилие.
У действий хулиганов нет другой цели, кроме как социально изолировать своих одноклассников и тем самым «взломать их». Обычно пострадавшим трудно освободиться от роли жертвы, поскольку они одни против подавляющего большинства обидчиков и «молчаливых» других.
И случаи буллинга в школах не редкость: специальная оценка благополучия молодежи PISA, опубликованная в 2017 году, показала, что примерно каждый шестой 15-летний подросток (15,7%) вынужден терпеть физические и психологические нападения со стороны одноклассников на регулярной основе.
Это свидетельствует о том, насколько важно то, что в последние годы буллинг стал обсуждаться более публично и начались инициативы против буллинга. Во многих школах эта тема теперь также нашла свой путь к школьным урокам в рамках блока предотвращения насилия.
Как распознать буллинг? Кто пострадал, кто виновник?
Учителям часто непросто распознать буллинг
Хотя все учащиеся в классе в общем-то осознают, что кого-то среди них преследуют, вам трудно заметить такие процессы.
Злоумышленники действуют тогда, когда им не приходится ожидать наказания за свои действия – то есть вне поля зрения руководителя на перерывах или по дороге в школу. Невидимые коммуникационные структуры на разных уровнях затрудняют четкое определение буллинга. Пассивные участники растеряны, молчат из-за страха перед обидчиками или из-за удовольствия от просмотра.
Булинг встречается в любом возрасте.
Мотивы буллинга
Мотивы для буллинга варьируются от скуки до гнева и собственных страхов. Групповые динамические факторы и связанная с ними ревность, соревновательное мышление, желание улучшить собственную репутацию в группе или приход новых одноклассников являются возможными причинами.
Кого это касается?
Стать жертвой атак может любой, включая популярных учащихся. В общем можно сказать, что поддающийся буллингу человек почему-то излучает уязвимость, которую бессознательно воспринимают и используют другие. Отсутствие уверенности в себе, внешний вид, происхождение, убеждение, неспортивность, амбиции, одежда, музыкальный вкус или хобби – лишь некоторые из исходных пунктов для хулиганов.
Какие признаки буллинга?
Если вы заметили частые прогулы среди школьников, желание сопровождать по дороге в школу, потерю денег или других личных вещей (кража хулиганами), отсутствие концентрации, внезапное заикание, кошмары, социальную изоляцию или снижение успеваемости, это может свидетельствовать об издевательствах.
Последствия буллинга
Вы должны воспринимать эти знаки всерьез! Если вы и родители не вмешаетесь, потому что вы беспомощны перед лицом ситуации или считаете ее преувеличенной, или жертву издевательств слишком чувствительны, ученик может столкнуться с такими же страданиями, как в случае, описанном в начале. Чем дольше продолжается травля, тем труднее реинтегрировать пострадавшее в классное сообщество.
В дополнение к изоляции и снижению работоспособности, последствиями могут быть ухудшение здоровья: страх подвергнуться нападению приводит к постоянному стрессу у жертв буллинга и, как следствие, к физическим симптомам (головная боль, боль в животе и спине, потеря аппетит, расстройства сна ), снижение уверенности в себе и депрессия вплоть до суицидальных мыслей и самоубийства.
Поскольку пострадавшие люди часто обвиняют себя и чувствуют стыд, мало кто из учеников обращается к учителю или другим взрослым. Это, а также страх быть доносчивым перед классом, усложняют откровенный разговор. Поэтому для того чтобы освободить учеников от ситуации буллинга, особенно важно дать понять, что вина никогда не лежит на жертвах!
Поэтому так важно, чтобы школы, учителя и родители принимали меры по профилактике буллинга!
Меры против буллинга
Если вы подозреваете, что ученик испытывает издевательства, или что вам сообщили об издевательствах со стороны учеников или одноклассников, подвергшихся издевательствам, действуйте быстро!
Быстрое вмешательство может предотвратить влияние ситуации на классное сообщество и нанести вред личности жертвы буллинга в долгосрочной перспективе.
Сами фигуранты с трудом находят выход из ситуации и обычно нуждаются в посторонней помощи. В следующем списке показаны следующие шаги против запугивания:
Уроки по борьбе с буллингом
Сейчас многие школы внедряют превентивные меры против насилия и травли в классе.
В проектах учащиеся учатся распознавать собственные желания и желания своих друзей, справляться с разными ожиданиями и формировать и поддерживать дружбу в соответствии со своими потребностями.
Такие мероприятия создают хороший школьный климат, в котором можно культивировать конструктивную культуру обсуждения и дебатов.
Такая просветительская работа помогает детям не оставаться беспомощными в буллинговых ситуациях, а просить и принимать советы и помощи взрослых. Кроме того, потенциальным преступникам необходимо показать последствия их действий для них и для жертв.
Ящик предложений
Эти контейнеры служат местом хранения психических напряженных мыслей и чувств. Пострадавшие могут анонимно привлечь внимание к своим проблемам без разговора лицом к лицу.
Исследование класса
Регулярные анонимные опросы по климату в классе могут дать подсказки по травле и позволить своевременно принять меры.
Правила класса
Правила социального взаимодействия в классе облегчают младшим детям, в частности поддерживать структуры и сознательно общаться друг с другом. Правила можно выработать вместе с классом.
Внимание! Не следует легкомысленно воспринимать вышеперечисленные признаки буллинга. Повышенное осознание изменений учащимися облегчает доступ к душе ребенка. Чувствуется, что к нему относятся серьезно и заботятся.
Программы разрешения споров
Целью программ разрешения споров является предоставление школьникам возможности разрешать конфликты самостоятельно и на ранней стадии, таким образом предотвращая обострение конфликтов. Лестница мира
доказали свою ценность в начальной школе: лестница мира дает учащимся возможность разрешать споры и конфликты независимо и справедливо. Концепция предусматривает 4 этапа разрешения конфликта, которые проходят дети, устроившие драку.
В средних школах учащихся часто учат становиться аргументами, а ваша работа – помочь в разрешении конфликтов. Если все стороны согласны, они вместе ищут разрешение спора.
Программа вмешательства, также известная как «Что мы можем сделать с насилием в школах», включает в себя различные профилактические мероприятия.
Подход состоит в том, чтобы увидеть классную атмосферу в целом. Программа направлена не только на обидчиков и жертв, но и всех, кто участвует в школьной жизни. Сначала это требует времени, но в долгосрочной перспективе экономит время и энергию, которые нужно было бы использовать для разрешения конфликта.
Мероприятия против буллинга осуществляются на уровне школы, класса и личного уровня:
Школьный уровень: Анкета на тему насилия, учебный день для всех людей, вовлеченных в школьную жизнь, школьная конференция, на которой решается реализация программы, надзор за перерывами, который наказывает за нарушения последовательно и единообразно, контактный телефон, усиленное сотрудничество между родителями и учителями, учительские рабочие группы по постоянному закреплению и курированию программы, рабочая группа родительских советов
Уровень класса: хорошее руководство классом, обсуждение в классе травли, правила класса, похвала и последовательное наказание за нарушение, кооперативное обучение, ролевые игры, обучающие фильмы
Личный уровень: беседы с обидчиками и жертвами, а также родителями заинтересованных учащихся, дискуссионные группы для родителей, использование педагогического творчества и, как последний вариант, смена школы.
Программа имеет 4 основных правила:
1. Взрослые являются образцом для подражания и всегда вмешиваются, когда встречается травля.
2. Существуют четкие правила относительно того, какое поведение неприемлемо.
3. Нарушения приведут к последовательным последствиям.
4. Каждый заботится друг о друге.
Целью программы является привлечение каждого и ответственность. Это должно улучшить отношения друг с другом. Издевательства не исчезают, но, глядя и не отводя взгляда, оно не остается незамеченным, и жертвам становится легче найти поддержку.
Несколько методов исследований смогли продемонстрировать эффективность программы "Что мы можем сделать с насилием в школах". Успех связан, прежде всего, с долговременной закрепленностью в школьной жизни и многоэтапностью мероприятий.
Меры против острого буллинга
Четкое утверждение
Если вы подозреваете, что в классе есть издевательство, вы должны немедленно вмешаться. Даже если жертвы и преступники все еще неизвестны, первыми шагами должны быть просветительская работа и меры по укреплению доверия.
Таким образом вы объясняете своим ученикам, что издевательство есть серьезное правонарушение, которое нельзя терпеть! Закрепление четких утверждений в концепции школы о неприемлемом поведении и последствиях нарушений может помочь вам как учителю.
Если проблему невозможно решить немедленно, проконсультируйтесь с администрацией школы для планирования дальнейших действий.
Противостояние обидчиков
Родители должны избегать контакта с обидчиками. Руководство школы, учителя, родительский совет или специальные консультационные центры – лучшие контакты.
Показывая далеко идущие последствия для пострадавших, следует попытаться изменить точку зрения для учащихся, не принимающих активного участия, и, в идеале, также для виновных. Злоумышленникам необходимо противостоять и привлекать их к поиску решения – жертвы, преступники и те, кто не активно участвует, должны найти способ вернуться к классному сообществу.
Информация о центральных справочных центрах
Школьные психологические консультационные центры предлагают поддержку вам и учащимся.
Некоторым учащимся трудно обратиться за помощью к близким людям. Тогда помощь может поступить от центральных экстренных служб, о чем вы можете сообщить своим учащимся. В Украине пострадавшие могут позвонить в общественную организацию «Ла Страда – Украина» по номеру 0 800 500 225 – для стационарного телефона (116 111 – для мобильного).
В Министерстве юстиции советуют обращаться за юридической консультацией в единый контакт-центр юридической помощи по номеру 0 800 213 103 (круглосуточно и бесплатно в пределах Украины). Если жертве буллинга необходима психологическая помощь, следует обратиться на Национальную детскую «горячую линию» для детей и родителей по защите их прав по номеру 116 111 (для звонков с мобильного).
Форумы против буллинга в Интернете предлагают возможность наладить контакт с другими жертвами или бывшими жертвами буллинга. Понимание того, что проблема касается не только вас, может помочь восстановить уверенность в себе и освободиться от роли жертвы.
Сменить школу
Изменение школы обычно не является реальным решением для детей, подвергающихся буллингу. Непрояснение ситуации может оставить позади чувство соучастия, а также недоверие к новым одноклассникам.
Вы можете укрепить свой класс мерами, способствующими сотрудничеству (групповая и проектная работа) и совместной деятельностью. Обязательно относитесь к своим ученикам честно, не будьте предвзяты и не отпускайте бездумные шутки на их счет. Потому что учителя своим поведением могут увеличить или даже инициировать ситуации буллинга!
Однако сильное чувство общности, хорошая атмосфера в классе и более доверительные отношения с вами, как учителем, не являются благоприятной средой для буллинга!
Часто задаваемые вопросы
Что такое буллинг?
О буллинге говорят, когда негативные действия с вредными намерениями повторяются и осуществляются против учащихся в течение длительного времени. Существует дисбаланс сил между преступниками и жертвами.
Что делать с буллингом в школе?
В острых случаях буллингу важно действовать как можно быстрее, чтобы показать, что буллинг будет иметь последствия для обидчика(ов). В каждой школе есть буллинг. Поэтому имеет смысл принимать профилактические меры. Даже они не могут полностью предотвратить буллинг, но они могут уменьшить его и дать возможность всем причастным распознать и вмешаться.
Какие виды буллинга существуют?
словесные устрашения (угрозы и оскорбления, например, через внешность, происхождение, поведение, статус)
невербальное/социальное издевательство (исключение, распространение слухов, отрицательные жесты)
Физическое издевательство (толкание, удары, ногами, включая шантаж и воровство)
киберзапугивание
сексуальное издевательство (преследования, сексистские комментарии и прикосновения)
Является ли школьное издевательство преступлением?
Обращение в полицию должно быть только последним шагом, если воспитательные мероприятия не эффективны.
