Игра для стимуляции мозжечка. Базовый уровень. Для детей от 5 лет.
Балансировочная классическая доска от ТМ MENTAL (Украина) представляет собой неустойчивую прямоугольную доску, расположенную на полукруглых роликах с возможностью изменения угла поворота.

На поверхности доски нанесена разметка в виде наклейок. Данная разметка необходима для равномерного распределения веса тела ребенка при постановке на доску, расположении стоп равноудаленных от центральной оси доски. Поверхность наклеек имеет шероховатую структуру (подобная шероховатость препятствует скольжению стоп по поверхности). Материал: высококачественная влагостойкая фанера, выдерживающая нагрузку до 120 кг.

Основная задача балансировки оборудования – стимуляция деятельности вестибулярного аппарата и развитие проприоцепции (ощущение положения частей собственного тела относительно друг друга) у детей.
Удерживать равновесие, стоя на балансировке доске и выполняя упражнения, совсем непросто. Для достижения максимального эффекта рекомендуется заниматься (играть на доске) ежедневно по 5-10 минут.
Занятия на балансировочном оборудовании не только укрепляют мышцы всего тела и полезны для позвоночника.

Результаты упражнений по балансировке доской:
- развитие чувства равновесия;
- стимулирование вестибулярного аппарата;
- развитие проприоцепции (ощущение положения частей собственного тела относительно друг друга);
- укрепление мышц-стабилизаторов позвоночника;
- улучшение ориентировки в пространстве.
- для мозжечковая стимуляция и сенсорная интеграция

Мозжечковая стимуляция и сенсорная интеграция
Мозжечок – это малый мозг, который занимает всего 10% всего мозга, но 50% всех нейронов находится именно там. Главной функцией мозжечка является контроль координации движения, мышечного тонуса и удержания равновесия. Но кроме этого, мозжечок служит основой для сенсомоторного развития, от которого зависит успешность овладения языком, чтением, счетом, и участвует в процессах формирования и автоматизации других навыков (учебных в том числе).
Таким образом, мозжечок участвует во всех когнитивных и социальных процессах. Если навыки не формируются, то каждый раз, когда мозг ребенка воспринимает определенную информацию, он расценивает его как новую и тратит много энергии на построение модели реагирования и ее осуществление. Мозжечок же позволяет использовать ранее освоенные, готовые модели реагирования. Так, например, при дисфункциях мозжечка, мы можем наблюдать трудности мелкой и большой моторики (не прыгает, прыгает плохо, не ловит, не бросает мяч, не может удержать ручку, карандаш и т.д), сложности освоения языка, письма и чтение.

На какие процессы влияет мозжечковая стимуляция:
- сенсорная интеграция (в частности – построение 3D модели мира)
- ориентация в пространстве
- межполушарное взаимодействие
- чувство времени и чувство ритма
- последовательность и плавность движений
- бинокулярное зрение
- проприоцепцию
- чтение, письмо и математические навыки
- темп и плавность речи

Мозжечковая стимуляция неоходимости так же при:
- дислексии, трудности освоения навыков чтения
- синдром дефицита внимания
- Диспраксии и проблемы координации движений
- дисграфии и дискалькулии
- нарушениях устной и письменной речи
- проблемы обработки сенсорной информации

Психологическая составляющая тренировок на балансировочном оборудовании
Нашедший уверенность в равновесии справится с любой ситуацией. Мы развиваем способность входить в существующие ситуации и заданные условия и адаптироваться к ним. Дети, которые чувствуют себя неуверенно в этой области, часто подходят перед новыми ситуациями и согласны начать что-то новое только в том случае, когда имеют полный обзор происходящего, что иногда бывает совершенно невозможно. Поэтому они часто избегают всего нового и неизвестного.
Чувство равновесия обеспечивает еще одну немаловажную особенность. Это чрезвычайно важная способность чувства равновесия, так как она дает возможность развить в себе по отношению к подвижным явлениям некий полюс покоя. Благодаря этому полюсу покоя мы можем воспринимать что-то, не теряя при этом себя. Этот полюс покоя является таким образом важной основой внимательности. Если дети недостаточно развили его, тогда каждое движение, которое они воспринимают, и любое общение увлекает их, и они мгновенно отдаются ему. И тогда та деятельность, которой они прежде занимались, оказывается прерванной. Никакая внимательность невозможна без этого полюса покоя, поддерживаемого чувством равновесия.
Кстати, этот полюс покоя также является исходной точкой для наших собственных движений. Если он хорошо сформирован, тогда эти движения, как правило, очень сконцентрированы и хорошо управляемы. Если же он развит слабо, то движения быстрее рассеяны. Кроме того, дети с плохо развитым полюсом покоя при хождении плохо оценивают свою скорость и поэтому чаще сталкиваются с другими.
Данное оборудование – незаменимый инструмент работы с гравитационной неуверенностью, страхом высоты и страхом полета.

Страх высоты, в свою очередь, связан со страхом глубины, со страхом тьмы, со страхом замкнутых пространств, со страхом одиночества. Когда мы прорабатываем один страх, мы параллельно работаем со всей связкой.

Размер доски: 60х38х1,7см
Высота полозьев: около 8см